科希·辛格拉(Koshi Dhingra)在2019年3月14日(π日)发表的文章《在Pi日,让我们打破STEM的狭义概念》(On Pi Day, Let's Disrupt Our Narrow Notions of STEM)表示:美国就业行情最好的十种工作,八种是 STEM 岗位。所谓 STEM,就是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、机械(Machine)的缩写。也就是说,就业最好的工作,80%是理工科岗位。

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3月14日,孩子和家人聚集在达拉斯艺术区,但不是因为他们通常的目的。他们将从事旨在打破关于数学和科学以及谁从事数学和科学的陈规定型观念和狭义观念的活动。

两年前,我与达拉斯的近二十个组织合作发起了Pi Day Math Festival,这是由我的非盈利组织talkSTEM与AT&T表演艺术中心合作创建的一项免费活动。它在达拉斯艺术区举行,这是该国同类最大的连续区。有趣的是,这也是由普利兹克(Pritzker)获奖建筑师设计的建筑最集中的平方英里。参加的组织包括达拉斯艺术博物馆,达拉斯植物园,佩罗自然与科学博物馆,达拉斯县社区学院区,南方卫理公会大学,德克萨斯大学阿灵顿分校等。

今年,我们将在音乐节期间举行特别小组讨论,由该地区各种艺术组织和博物馆的代表组成,并由我们当地公共广播电台Sam Baker的广播人物主持,他将促进有关科学技术的对话,工程和数学(STEM)交织在各种各样的人类活动和专业中。该小组与我们对STEM的广泛定义产生了很好的共鸣,我们认为该定义与人类活动的大多数领域(包括艺术,人文和设计)紧密相关。

作为STEM社区和教师教育者以及talkSTEM的创始人,我的目标是扩大对STEM的参与,重点关注代表性不足的群体,例如女孩和低收入学生。我们是达拉斯独立学区(美国第14 大学区)的官方合作伙伴,该学区拥有158,000名学生和10,000名老师,近90%的家庭处于经济弱势。不幸的是,这个故事在美国城市中太普遍了。但是,我们需要接触我们的年轻人,我们需要在其中培养STEM身份,以便我们可以培养好奇,探索和创新的思维方式。

Pi Day数学节只是旨在扩大对STEM的参与的策略之一。该节日是一个增强所有青年,尤其是女孩的科学身份的机会,使他们有能力从事(STEM)的职业。在STEM职业中,女性仅占24%。在美国,获得STEM学位的各种女性的统计数据甚至更加令人不安:只有2.9%的黑人女性,3.6%的拉丁裔和4.8%的亚洲女性。

我希望我们的年轻人认识到,STEM非常活跃,并融入了他们的日常生活中。此外,根据Cengage Learning的数据,当今排名前10位的工作中有8个需要数学,技术或科学。在当今的工作场所中,精通数学和科学知识,以及对STEM的探究,探索,迭代和重复的思维方式,对于某人在工作场所取得成功是必不可少的。就此而言,无论您做什么,每个公司在某种程度上都是STEM公司。即使您不打算成为核物理学家或生物医学工程师,我们仍然生活在一个世界中,在我们所做的几乎所有工作中都嵌入了数据分析,批判性思维和学习新技术的基本技巧。

令人兴奋的是,达拉斯地区有将近二十个合作伙伴-学习区,大学/大学,博物馆,医院,自然公园-热衷于改变对话。

您可能想知道为什么我的非营利组织投入大量精力在艺术区设计一个下午,以激发孩子对STEM的热爱,而不是设计另一个科学博览会或机器人竞赛。尽管这些都是不错的事情,但是却遗漏了太多的人。我一生的大部分时间都在为中学到大学的学生讲授科学。我意识到的是,STEM从业人员经常被刻板为有眼镜,穿着白大褂的书呆子或天才。我想消除神话,这样我们才能使科学,技术,工程和数学更加通俗易懂,尤其是对于那些代表性不足的群体,例如女孩和低收入学生。

此外,我们发现,通过包含意外元素,Pi Day Math Festival是展示STEM的人文维度的绝佳机会。在小组讨论中,我们将有一位歌剧歌手,编舞,艺术保管人,博物馆策展人和声学工程师,他们都在谈论他们的作品,以及STEM如何为其加油。我们还希望这些孩子认识到,STEM使艺术区中的每一座现代建筑成为可能,并且他们充满了进行询问和解决问题的丰富机会。

此外,艺术区并不是提供意想不到和引人入胜的STEM体验的唯一空间。这就是为什么我们开发了DIY数学节的原因,各地的孩子和家庭都可以享受自己的Pi Day Festival版本。通过这样做,我们希望为所有孩子创建坡道,以使他们在称为STEM的事情中将自己视为演员。

Pi Day数学节的目标与talkSTEM座右铭同步:分享,参与和启发。我们认识到,音乐节不是一次性交易。我们希望通过与社区分享参与活动的实例,我们将激励其他教育者,父母和家庭继续我们的事业。在一起,我们可以扩大效果。在庆祝第三个Pi Day数学节时,我们意识到它的巨大成功是来自不同背景的人们被邀请对环境进行全新了解,探索新活动并采用新的STEM镜头的直接结果。

因此,这是我采取行动的号召:作为社区,让我们寻找机会,以开放和诱人的方式与不同的人群一起庆祝STEM。这样,STEM的结构将不会只针对少数几个孩子,而是针对所有孩子。通过使用我们的非理性朋友pi,我开始针对如何展示STEM制定议程:通过基于现实世界的,引人入胜的体验。无论是在教室内还是室外,都在Pi Day或Tau Day,我希望其他人能加入我们的行列,以促进人们进入STEM混乱,多样,富有创意的互联世界。

GKoshi Dhingra - On Pi Day, Let's Disrupt Our Narrow Notions of STEM on Scientific American of Springer Nature.

标签: π文化, STEM

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